课题研究是教育科研扎根课堂的重要载体，是提升教育教学质量的助推器，是促进教师专业成长的源头活水。带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，2023年6月15日，成都高新区新光小学举行了区级课题《基于二十四节气的小学英语学科实践活动研究》《小学数学“综合与实践”领域项目式学习设计与实施研究》开题论证会。
此次会议特邀成都市锦江区教科院副院长贺慧、成都市龙泉驿区教科院科研部副部长黄诚、成都市武侯区教育学会副秘书长蒋波和成都高新区教育发展中心教育发展部教研员李宇青老师现场指导。学校副校长何永军、教科室副主任周贵芳以及课题组全体教师参与了本次开题报告会。
(资料图)
课题立项展蓝图
会议伊始，李宇青老师宣读并颁发高新区教育科研课题《基于二十四节气的小学英语学科实践活动研究》和《小学数学“综合与实践”领域项目式学习设计与实施研究》的立项通知书，并对课题成功立项表示祝贺。
课题研讨明方向——《基于二十四节气的小学英语学科实践活动研究》
新光小学英语组组长杨倩老师代表《基于二十四节气的小学英语学科实践活动研究》课题组，从课题的选题依据等方面，作了详细的报告。随后，曹艳阳老师以2023年成都市小学英语骨干教师培训会为例，介绍了课题组如何以“三课联动”为研究模式，探索小学英语二十四节气实践活动的操作模式。
四位专家首先肯定了此课题的选题价值，就课题的价值取向问题、主题选择、问题提出、课题实施进行了有针对的指导。专家们提出课题组需进一步思考课题的价值取向、课程开展模式、实践操作路径和评估活动效果。
《小学数学“综合与实践”领域项目式学习设计与实施研究》
数学组张婷老师代表《小学数学“综合与实践”领域项目式学习设计与实施研究》课题组，从选题的背景、研究的意义、核心概念界定、研究目标、研究思路等内容作开题报告。专家们在听完课题主持人汇报之后，充分肯定了课题的研究价值。对课题研究设计进行了有针对性的指导，希望课题组从课题题目、研究目标、研究思路、文献综述、研究成效方面进行再次梳理与建构。李宇青老师重点对课题的主要内容和研究方法、策略和研究过程的实施操作提出了指导意见，要求课题组成员深入反思，不断创新，将课题研究落到实处。
学校重视寄希望
会议最后，何永军副校长代表学校表态发言。首先，何副校长对各位专家表达感谢，感谢各位专家为两个新立项课题问诊把脉明方向，精准施策提质量。同时也表示学校将一如既往坚持抓教科研，在组织保障、专家力量等方面为课题组提供大力支持。最后何副校长对课题组教师给予重托，希望主研教师能以此为契机，扎实开展课题研究，潜心教学实践，结出科研硕果。
课题研究是提升教育教学质量的有力抓手，是教师在教育行走中自我提升的关键。此次开题论证会为课题研究指明了方向，理清了研究思路，提升了课题组教师对课题的认识，增强了课题研究的信心。相信课题组的老师们必将在专家引领和各级科研部门的指导下，齐心聚力，深耕科研，共谱科研新篇章。(黄小林 通讯员 万丽君 李莉)
新光小学,教育科研,开题论证会关键词：
